Información de Autismo en Español

"La Primera Alternativa de Apoyo de Autismo en la Florida"

Bienvenidos al blog de Autismo en Español del Centro para el Autismo y Condiciones Relacionadas de la Universidad del Sur de la Florida. Este blog ha sido creado para brindar información y apoyo a todos aquellos interesados en aprender acerca del autismo en la comunidad hispana. ¡Esperamos que este blog sea de ayuda en su búsqueda de concocimiento acerca del autismo!

miércoles, 9 de julio de 2008

Información General del Autismo


¿Qué es Autismo?
El autismo es una condición neurológica de por vida que afecta la habilidad de una persona de comunicarse, comprender el idioma hablado, jugar e interactuar socialmente con otros. Una de las primeras señales del autismo usualmente es el retraso en el desarrollo antes de los tres años de edad.

El autismo se clasifica como una incapacidad en el desarrollo por cuanto interfiere con el proceso y los patrones típicos del desarrollo infantil.

El autismo forma parte de los Desordenes del Espectro de Autismo, que también se incluyen desórdenes estrechamente relacionados como el PDD-NOS (pervasive development disorder-not otherwise specified) o sea Desorden Permanente y Dominante en el Desarrollo (infantil) – no especificado de ninguna otra manera, el Desorden de Asperger y el Síndrome de Retts.

Causas
No se sabe con certeza cuál es la causa del autismo. De acuerdo con algunos científicos puede ser un problema biológico que afecta el funcionamiento del cerebro. Sin embargo, esta teoría no ha sido comprobada. Es factible que existan muchos factores que podrían estar interactuando entre sí para producir diferentes características en cada persona que sufre de autismo. Los investigadores científicos se encuentran trabajando arduamente para encontrar la causa o causas del autismo.

Los padres no causan autismo. No existe ningun factor en la crianza de un niño o en la labor de los padres que pueda ocasionar autismo.


Hechos

De acuerdo a la Sociedad Americana de Autismo, 1 de cada 150 niños sufren de los desórdenes clasificados bajo el espectro del autismo y ocurre 4 veces más en los varoes que en las niñas. El autismo ocurre a nivel mundial y afecta a familias de todas las razas y niveles sociales.

El autismo puede ocurrir solo, con retraso mental o con otros problemas de salud como son la epilepsia, infecciones virales o cambios en el crecimiento o en el metabolismo de la persona.



Tratamiento
El tratamiento y las necesidades educativas de una persona que con autismo debe incluir:
1) Un diagnóstico oportuno y acertado el cual aumenta la posibilidad de un desarrollo positivo y de mayor éxito.
2) Los servicios profesionales para la persona con autismo pueden incluir terapia del habla y terapia ocupacional. En la coordinación de los servicios, se requiere un esfuerzo conjunto de los profesionales y la familia.
3) Por lo general, la persona que sufre de autismo parece tener mayores progresos cuando disfruta de un medio ambiente normal y cuando cuenta con servicios de terapia y apoyo individualizados de acuerdo a sus necesidades.
4) Se puede optimizar el progreso del paciente con autismo al implementar métodos de tratamiento en todas las áreas de su vida.

Resumen

El autismo puede ser un desorden complicado, más no totalmente irremediable. Con buena intervención y servicios, personas con autismo pueden lograr grandes progresos y gozar de un nivel de vida con mayor calidad.

Características
Aunque cada persona con autismo es diferente, existen ciertas características comunes.
Es importante recordar que a pesar de que muchas características son comunes, esto no necesariamente significa que dos individuos afectados por autismo percivirán el mundo o se comportarán de la misma manera.

Dificultad en el uso y comprensión del idioma hablado. Los patrones típicos del habla no se desarrollan en algunos niños sino hasta más tarde.
Destrezas sociales poco desarrolladas y uso inapropiado de juquetes.
Demasiada sensibilidad de los sentidos de la vista, oído, gusto, tacto y olfato.
Conductas repetitivas tales como mecerse o hacer girar objetos constantemente.
Ciertos comportamientos para estimular los sentidos como son prender y apagar la luz o canturreo fuerte.
Dificultad para aceptar cambios en sus alrededores o rutinas.
Niveles muy altos de actividad durante largos periodos de tiempo.
Desarrollo desequilibrado de habilidades. El desarrollo de algunas habilidades es normal o superior a lo normal, mientras que otras presentan un retraso evidente.
Conductas retantes tales como agresión hacia los demás o hacia el mismo o aislamiento severo.

¿Qué son los trastornos del espectro autista?

Los trastornos del espectro autista (TEA) son un grupo de discapacidades del desarrollo provocados por un problema en el cerebro. Los científicos aún no conocen con exactitud de las causas de este problema. Los TEA pueden afectar el funcionamiento de las personas a diferentes niveles, de manera muy leve a grave. Por lo general no se puede notar diferencia alguna en el aspecto de una persona con TEA, pero es probable que tenga maneras diferentes de comunicarse, interactuar, comportarse y aprender. Las aptitudes mentales y la capacidad de aprendizaje de las personas con TEA pueden variar, encontrándose desde personas talentosas hasta personas con problemas muy serios. El autismo es el tipo de TEA más conocido, aunque también existen otros, como el trastorno generalizado del desarrollo, no especificado de otra manera (PDD -NOS, por sus siglas en inglés) y el síndrome de Asperger.¿Cuáles son algunos de los signos de los TEA?Es probable que los que sufren de TEA tengan problemas sociales, emocionales y de comunicación. También es probable que repitan conductas y no quieran cambiar sus actividades diarias. Muchas personas con TEA también tienen diferentes maneras de aprender, prestar atención y reaccionar ante las cosas. Los TEA comienzan en la infancia y perduran durante toda la vida de una persona.Los niños o adultos con TEA puede que:

  • no jueguen a imitar a los grandes (por ejemplo, dar de ““comer”” a la muñeca para imitar a la mamá)
  • no señalen objetos para mostrar interés (señalar un avión que está volando cerca)
  • no miren objetos que otras personas les estén señalando
  • tengan problemas para relacionarse con otros o no estén interesados en ellos del todo
    eviten el contacto visual y prefieran estar solos
  • tengan problemas para comprender los sentimientos de otras personas o para expresar sus propios sentimientos
  • prefieran que no los abracen o permitan que lo hagan solo cuando ellos lo desean
  • aparenten no percatarse cuando otras personas les hablan, pero responden a otros sonidos
  • estén muy interesados en otras personas, pero no sepan cómo hablarles, jugar o establecer contacto con ellas
  • presenten ecolalia, es decir, repiten palabras o frases que se les dicen en vez de responder y usar la forma normal del lenguaje
  • tengan problemas para expresar sus necesidades mediante palabras o movimientos
  • repitan las mismas acciones una y otra vez
  • tengan problemas para adaptarse a cambios en la rutina
  • reaccionen de manera extra ña a la forma en que las cosas huelen, saben, se ven, se sienten o suenan
  • pierdan las destrezas que en algún momento tuvieron (por ejemplo, dejan de decir palabras que estaban usando anteriormente)

Alianza Autismo de PR
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